→ Vorweg: Die Motorische Ontogenese wird auch "Idealmotorische Entwicklung" (IME) genannt; dh. wenn ein Kind einzelne Schritte weglässt, ist das vollkommen in Ordnung. Manche Kinder krabbeln nie, manche können mit 10 Monaten schon laufen und fangen dafür erst mit 18 Monaten an zu sprechen. Bei der Befundung muss man hier also gucken wie das "große Ganze" so läuft. Fehlen viele Schritte? Oder nur vereinzelt welche? Fühlt sich das Kind vielleicht auch gerade nicht wohl (Befundsituation, Infekte, Müdigkeit,...)?
Kinder die von den Eltern gehäuft passiv hingesetzt oder gestellt werden, haben oft wenig Motivation um sich selbst Bewegungsabläufe "zu erarbeiten". Das sollte man den Eltern mit auf den Weg geben. Abgesehen davon ist es vollkommen normal das gewisse Grenzsteine (hierzu kommt noch ein extra Blogeintrag) +/- 6 Wochen (abhängig von der Quelle) variieren.
Erreicht ein Kind eine bestimmte ASTE nicht, muss man zuerst schauen, was motorisch vorher gelaufen sein muss (Bsp: Transfer RL → SL: Greifen über die Mittellinie, Freies Tragen der Beine, stabile Symmetrie, Kopfkontrolle, ...), an diesen Dingen kann man dann zuerst arbeiten.
1. Lebensmonat
asymmetrisch - instabil
Palmarer und plantarer Greifreflex
Beugehaltung (wie im Uterus)
Massenbewegungen
Passiver Sternumstütz
Extensorenstoß und Schreitreaktion
2. Lebensmonat
asymmetrisch - instabil
Koordiniertes Kopfdrehen
Unterarm-Sternum-Stütz
Kopfheben bis 45°
Extensorenstoß und Schreitreaktion lassen nach
„Soziales“ Lächeln (eher als Schutz, kein tatsächlich bewusstes Lächeln)
3. Lebensmonat
symmetrisch - stabil (in RL und BL)
Hand-Hand-Koordination
Freies Tragen der Beine in Abd, AR und Flex
Unterarm-Bauchnabel-Stütz
Kopfheben bis 90°
Physiologische Astasie (Unfähig zu stehen/ Gewicht zu übernehmen)
Unkoordiniertes Greifen in Ulnarduktion und Pronation
4. Lebensmonat
Symmetrisch - stabil
Tragen der Beine
Aufziehreaktion (beim „Ziehen“ an den Armen machen sie sich fest und nehmen den Kopf mit
Sicherer Unterarm-Bauchnabel-Stütz (oder Unterarm-Symphysen-Stütz)
Physiologische Astasie
Zufälliges Greifen wird forcierter
5. Lebensmonat
Symmetrisch - stabil
Hand-Knie-Koordination
Brücke (Stemmen der Füße in die Unterlage)
Flieger und Schwimmer
Handwurzelstütz (Finger meist noch gefaustet, nicht die ganze Hand liegt auf)
Greifen über die Mittellinie (Voraussetzung für den spiraligen Transfer in die Seitlage)
Erstes Fremdeln (Unterscheiden von bekannten und fremden Personen)
6. Lebensmonat
Stabile, reife Asymmetrie
Hand-Fuß-Koordination
Drehung in SL und BL
Handstütz und Einzelstütz
Gewichtsübernahme wird mehr (im „Stand“)
Radiales, extendiertes Greifen
Auge-Hand-Mund-Koordination
7. Lebensmonat
RL nur noch selten (nur zum schlafen eigentlich)
Hand-Mund-Fuß-Koordination
Gartenzwerg
Kreisrobben (Pivoting), rückwärts schieben
Gewichtsübernahme wird mehr
Interesse an Menschen, Tieren und Spielzeug wird mehr
8. Lebensmonat
Aufziehreaktion (zieht sich jetzt aktiv hoch)
Ringsitz, Seitsitz
Robben
Gewichtsübernahme wird weiterhin mehr
Sicheres, gezieltes Greifen
Greifen über Schulterhöhe
Scherengriff
Guck-Guck-Spiele, Üben von Kaubewegungen
9. Lebensmonat
Selbstständiger Sitz (Ringsitz, Langsitz)
Erstes Krabbeln
Kniestand
Einbeinkniestand
Hochziehen an Gegenständen
Pinzettengriff (mit Fingerbeeren)
Deutliches Fremdeln
10. Lebensmonat
Sicherer Sitz und
Abstützreaktion
Reifes Krabbeln (diagonal)
Hochziehen an Gegenständen
Seitliches Gehen an Möbeln
Zangengriff, Daumenopposition
Nachahmen von Silben
11. Lebensmonat
Haltungskontrolle im Sitz
Herunterlassen über halben Kniestand (zum Sitz)
Laufen (an Händen geführt)
Reagiert auf Verbote
12. Lebensmonat
Zwischenfersensitz
Bärenstand
Freies Stehen
An einer Hand gehen
Sicheres Greifen im Zangengriff
Erste sinnbehaftete Silben
Erkennt das eigene Spiegelbild
KiTa!
15. Lebensmonat
Irgendwann zwischen dem 12.-18. Lebensmonat wird das „Freie Gehen“ erlernt
Trotzdem noch Krabbeln, wenn es „schnell gehen muss“
Selbstständiges Essen, Fantasiespiele, mit Stiften kritzeln,…
18. Lebensmonat
Rückwärts gehen
Tempowechsel
Treppen
Erstes Ball „werfen“
2-3 Wortsätze
Turm bauen, Bücher angucken, Puppen,…
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